Särskilt begåvade vuxna
  • Start
  • Grunderna
    • Intro - Börja här
    • Kännetecken
    • Risker
    • Bra att veta för dig som...
  • Mer info
    • Hur har man det som särskilt begåvad?
    • Arbetslivet
    • Vägledning
    • Sociala nätverk
    • Jag vill läsa mer!
    • Till vårdpersonal
  • Blogg
  • Om sidan
Det har forskats väldigt lite om särskilt begåvade vuxna, och det gäller i hela världen. Det som finns är övervägande från USA, och nästan ingenting handlar om en svensk population eller finns på svenska. Den amerikanska och den svenska kulturen skiljer sig åt, men tills vidare får vi kombinera utländsk forskning med svensk praktisk erfarenhet. 

Kännetecken

Ett sätt att identifiera någon som är särskilt begåvad är att se om personen får ett högt resultat på ett begåvningstest, alltså ett IQ-test. (Inte ett av testen man hittar på nätet alltså, utan ett som genomförs av psykolog.) Men det är få som har tillfälle till det, och det är ju inte säkert att ens styrkor syns i resultatet. Därför kommer de allra flesta i praktiken att hittas av sig själva eller någon som känner dem. Det vore enklare om särskilt begåvade individer varit mer lika varandra, men i verkligheten är de väldigt olika. Olika i personligheter, styrkor och svagheter och hur personen hanterar allting. 
Det finns ett antal olika varianter av listor på kännetecken, och jag börjar med en som är relativt kort och koncis:
  • hög intelligens
  • autonom/oberoende
  • nyansrikt känsloliv
  • passionerad och nyfiken
  • högkänslig
  • inriktad på skapande
  • originell, snabb, intensiv och komplex
Läs gärna listan igen och lägg märke till att dragen inte är positiva eller negativa i sig, förutom hög intelligens som forskning visat oftast är till nytta. I rätt miljö kan de fungera men i en illa anpassad miljö ställer de till det, precis som det blir för alla.
Ingen av punkterna handlar om att prestera högt, bli framgångsrik eller tjäna mycket pengar. Tävlingsinstinkt är inte heller något gemensamt drag. Däremot återkommer ofta beskrivningar av en självklar inre drivkraft att utvecklas, att skapa.
Tabellen nedan används ofta, och författaren gör ett försök att koppla hop intellektuella drag och personlighetsdrag. Det som listas nedan blir som regel mer uttalat ju högre begåvningen är. 
Intellektuella kännetecken
Personlighetsmässiga kännetecken
​Bra på att resonera logiskt
Stor nyfikenhet
Lär sig nya saker snabbt
​Lätt för abstrakt tänkande

​​Komplexa tankebanor
Livlig fantasi
​Känslighet för moraliska frågor
Älskar att lära
​Stor koncentrationsförmåga
​Analytiskt tänkande
​Tänker nytt/kreativ
Viktigt med rättvisa och likabehandling
​Kan reflektera
Insiktsfull
Behov av att förstå
Behov av intellektuell stimulans
Perfektionism
​Behov av att saker är exakta/logiska
​Mycket humor
Känslighet/empati
​Intensiv
​Ihärdig
​Intensivt självmedveten

Nonkonformism
​Ifrågasätter regler/auktoriteter
​Tenderar att vara introvert
I den här tabellen återkommer ordet "behov" flera gånger. Kapaciteten skapar ett behov som medverkar till att forma vad som är viktigt för en individ. Lär man sig ovanligt snabbt skapar det ett behov av stimulans som ser ovanligt ut i motsvarande grad. Samma sak gäller för den som har mycket spring i benen eller den som är ovanligt musikalisk. Den som har spring i benen behöver springa, den som kan höra massor av nyanser och mönster i musik dras till att njuta av och utforska den.
Den som lär sig snabbt behöver högre tempo och mer stimulans. Den som kan tänka mer komplext letar aktivt efter komplexa kopplingar och hittar fler paralleller. Behovet att förstå bidrar till känslan att saker borde hänga ihop och vara logiska. Om regler verkar (eller är) ologiska kan behovet att ändra på det eller att göra på sitt eget sätt bli väldigt starkt. Att leta efter orsak och verkan och se sammanhang kan också leda till en stark känsla för rättvisa.
Förmågan att analysera och kritisera kan också riktas mot en själv och egna prestationer. Det är vanligt att vara självmedveten och att kritisera sig själv, att ha höga självklara krav på sig och ibland också att ha höga krav på andra och bli väldigt kritisk. Ibland leder det till höga prestationer och ihärdighet, i andra fall till att man inte får något gjort. Bägge är en typ av perfektionism, men de yttrar sig väldigt olika med väldigt olika resultat. 

Kännetecken hos särskilt begåvade barn

Jag inkluderar en lista på drag hos särskilt begåvade barn eftersom det är den som är mest grundad i forskning. Mer information om listan och bakgrunden till den finns på min sida om särskilt begåvade barn. Många särskilt begåvade ungdomar och vuxna har kunnat se sig själva även i denna lista. 
​
  • Bra på att resonera logiskt
  • Lär sig nya saker snabbt 
  • Har stort ordförråd
  • Har mycket gott minne
  • Kan fokusera långa stunder (om tillräckligt intresserad)
  • Känslig (blir lätt sårad)
  • Visar medkänsla
  • Perfektionistisk
  • Intensiv
  • Känslighet för moraliska frågor
  • Är väldigt nyfiken
  • Ihärdig/uthållig (om intresserad)
  • Har mycket energi
  • Föredrar äldre kamrater
  • Har många vitt skilda intressen
  • Har mycket humor
  • Lärde sig läsa tidigt eller älskar att läsa (om barnet är för ungt för att läsa så väldigt intresserad av böcker)
  • Bryr sig mycket om rättvisa och likabehandling
  • Uppvisar ett för åldern moget omdöme (åtminstone då och då)
  • Är observant
  • Har en livlig fantasi
  • Är väldigt kreativ
  • Tenderar att ifrågasätta auktoriteter
  • Är bra på siffror
  • Bra på att lägga pussel

Källor

Det finns väldigt lite forskning om särskilt begåvade: Se bland annat 
Fiedler, E. D. (2015). Bright adults: Uniqueness and belonging across the lifespan. Tuscon, AZ: Great Potential Press, Inc.
​Nauta, N. & Ronner, S. (2013). Gifted workers: Hitting the target. Maastricht: Shaker Media.
Rinn, A. N., Bishop, J. (2015). Gifted adults: A systematic review and analysis of the literature. Gifted Child Quarterly, 59(4), 213-235.

Det finns nästan inget på svenska: 
De två svenska studier som publicerats baseras på enkäter med låg svarsfrekvens (under 20 %) och är
Stålnacke, J. & Smedler, A. (2011). Psychosocial experiences and adjustment among adult Swedes with superior general mental ability. Journal for the Education of the Gifted, 34(6). 900-918.
Persson, R. (2009). Intellectually gifted individuals’ career choices and work satisfaction: a
descriptive study. Gifted and Talented International, 24(1), 11-24. ​

Det är mest amerikansk forskning och kulturen skiljer sig: 
Persson, R. (2012). Cultural variation and dominance in a globalised knowledge-economy: Towards a culture-sensitive research paradigm in the science of giftedness. Gifted and Talented International, 27(1), 15-45. 

Den första, relativt korta och koncisa, listan på kännetecken: 
Nauta, N. & Ronner, S. (2013). Gifted workers: Hitting the target. Maastricht: Shaker Media.

Tabellen med kännetecken:
Silverman, L. K. (Red.). (1993). Counselling the gifted and talented. Denver, CO: Love Publishing Company.

​Positiva och negativa sidor av perfektionism:  (Perrone, Jackson, Wright, Ksiazak & Perrone, 2007)
Perrone, K. M., Jackson, Z. V., Wright, S. L., Ksiazak, T. M. & Perrone, P. A. (2007). Perfectionism, achievement, life satisfaction and attribution of success among gifted adults. Advanced Development, 11, 106-122.

Silverman, L. K. Characteristics of Giftedness Scale: Research and Review of the Literature (pdf-dokument) innehåller bland annat referenser för skalan och dess komponenter.
Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Start
  • Grunderna
    • Intro - Börja här
    • Kännetecken
    • Risker
    • Bra att veta för dig som...
  • Mer info
    • Hur har man det som särskilt begåvad?
    • Arbetslivet
    • Vägledning
    • Sociala nätverk
    • Jag vill läsa mer!
    • Till vårdpersonal
  • Blogg
  • Om sidan